由ZIKZAK建筑事務(wù)所設(shè)計(jì)的STUDY.UA學(xué)校，是一個(gè)提供學(xué)習(xí)、創(chuàng)意和靈感的教育機(jī)構(gòu)。設(shè)計(jì)師和建筑師團(tuán)隊(duì)完成了對(duì)現(xiàn)有建筑的重新設(shè)計(jì)，盡管時(shí)間緊迫，預(yù)算有限，但還是為波蘭的學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)有趣的、多面的空間。

成長和更新，學(xué)習(xí)過程中的兩個(gè)重要組成部分，已經(jīng)體現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中。由于基于淺色色調(diào)的極簡主義，奶油色與草綠色相結(jié)合，學(xué)?？雌饋頊嘏鴾剀?。

學(xué)校內(nèi)部強(qiáng)調(diào)了與自然的親近，并巧妙地融入了親近互動(dòng)的設(shè)計(jì)元素。最令人印象深刻的互動(dòng)區(qū)域是接待處和活動(dòng)大廳。它們以統(tǒng)一的風(fēng)格執(zhí)行，模擬了森林中的一個(gè)小樹林。從接待處引出的過渡區(qū)是一個(gè)集圖書館、游戲室、休息室和學(xué)校商店為一體的立體空間。

學(xué)校的核心是它的活動(dòng)大廳，它是多功能的，用于表演、會(huì)議、放松和同學(xué)交流。這個(gè)空間是輻射狀的，而細(xì)節(jié)也支持這種輻射性。

活動(dòng)大廳的亮點(diǎn)是一根延伸到天花板的柱子，上面有層層疊疊的大圓圈。根據(jù)概念，這是一棵抽象的樹，而底部的蒲團(tuán)是它的果實(shí)。這棵樹的樹冠已經(jīng)長大，其層間的燈光給人一種神奇的感覺。這棵樹體現(xiàn)了知識(shí)的強(qiáng)大能量，讓孩子一個(gè)個(gè)去征服它們，象征著成長和更新。這些質(zhì)地很柔軟，觸感很舒服。柱子下面的蒲團(tuán)可以移動(dòng)和建造，這對(duì)兒童來說很有趣。